Praktické tipy, jak pomoci předškolákovi s ADHD

Praktické tipy, jak pomoci předškolákovi s ADHD
Jak pomoci dítěti s ADHD? To je téma, kterému se věnuje jedna z kategorií pracovních sešitů KuliFerda. Přečtěte si praktické rady a tipy, jak na komunikaci s dítětem s ADHD! Článek je zaměřený zejména na předškoláky, nicméně lze vztáhnout i na školáky.

 

 

Jak komunikovat s dítětem s ADHD?

 

- Dítě s ADHD nedomýšlí důsledky svého jednání, dříve koná, než přemýšlí. Pokud chceme dítěti cokoli sdělit, nejprve se ujistíme, že nás dostatečně vnímá a je připraveno informaci přijmout, tzn. že s dítětem navážeme oční kontakt a dáme mu prostor započatou/probíhající aktivitu dokončit. Vzbudit zájem můžeme např. dotekem, signálem, změnou intonace a zabarvením hlasu.

- Informace sdělujeme srozumitelným a přiměřeným způsobem, mluvíme pomalu, nepoužíváme zbytečně dlouhá souvětí.

- Předkládáme jasné a výstižné informace a vynecháváme nepodstatné detaily. Máme na paměti, že ne všem slovům dítě přirozeně rozumí.

- Pokud se rozhodneme používat odborné výrazy, vysvětlujeme je přiměřeně věku dítěte. Citlivě rozšiřujeme slovní zásobu dítěte, nezahlcujeme ho pojmy, jež jsou nad jeho možnosti chápání. Zcela určitě se vyhýbáme ironii, které dítě nerozumí a pokládá ji za realitu.

- Volíme poutavou melodii hlasu, při monotónním projevu dítě záhy ztrácí pozornost a obrací se k jiné činnosti. Přirozená komunikace probíhá v průběhu každodenních činností. Vyprávíme si s dítětem, popisujeme, co děláme, komentujeme dění v bezprostředním okolí apod.

- Klademe dítěti otázky, poskytujeme mu dostatečný prostor pro jeho odpovědi a podporujeme jeho mluvní apetit. Podněcujeme jeho zájem a zvídavost.

 

Doporučení a tipy

- Vhodnou formu pro rozvoj komunikace s dítětem představuje vyprávění a dokončování příběhů vyplývajících třeba z obrázků, později bez nich.

- Najděme si s dítětem pravidelný a dostatečný čas na sdílení zážitků uplynulého dne.

 

 

 

Se správným přístupem už od předškolního věku můžeme do velké míry eliminovat pro děti s ADHD obtížné či nepříjemné situace a předcházet nedorozuměním.

 

 

 Neverbální signály v komunikaci s dítětem


Příklad z praxe:

Maminka s Kubíkem v obchodě plní nákupní košík zbožím. Zatímco maminka u pokladny platí, Kubíkovu pozornost zaujaly čokolády narovnané ve stojanu u východu. Kuba jednu bere a prochází kolem nic netušící maminky a paní pokladní. Venku maminka na celou věc přijde, vezme mu čokoládu z ruky a s roztomilým úsměvem mu povídá: „No Kubí, to se přece nedělá, brát takhle věci bez zaplacení.“ S úsměvem ho podrbe ve vlasech a odchází čokoládu vrátit do obchodu.

 

Je otázkou k zamyšlení, co se Kubíkovi po maminčině projevu honí v hlavě. Udělal sice něco, co se nesmí, maminka se na něj ale celou dobu smála a ještě ho podrbala ve vlasech. Je důležité, aby verbální i neverbální složka komunikace byly v souladu. Dítě potřebuje jasný a jednoznačný signál zákazu. V uvedeném příběhu dítě nemohlo pochopit závažnost situace, neboť zcela stejným způsobem ho maminka chválí. K upevnění žádoucího chování a k eliminaci nežádoucích projevů dítěte velice často využíváme různé neverbální prostředky, např. se zamračíme nebo povytáhneme obočí, „vyvalíme“ oči, mrkneme či zvedneme palec, souhlasně pokývneme. Pro dítě s ADHD je důležité tyto signály doprovodit slovním komentářem, např. prima, fajn, dost, zastav, stop. Pokud nám to situace dovoluje, otočíme se k dítěti čelem a díváme se mu do očí. Přímým pohledem do očí a postojem těla mu neverbálně sdělujeme, že mu nasloucháme. Nejlépe k němu hovoříme v jeho výškové úrovni. Velice často se stává, že nám dítě chce vyprávět své zážitky v momentě, kdy vykonáváme určitou činnost (např. vaříme) a nejsme schopni mu poskytnout dostatek neverbální zpětné vazby. Dítěti celou situaci vysvětlíme („musím teď dovařit oběd, ale poslouchám tě“), aby nenabylo pocitu, že si ho nevšímáme. Současně slovně komentujeme to, co nám sděluje.

 

Doporučení a tipy:

- Pro srozumitelnou a jasnou komunikaci s dítětem je důležitý soulad mezi verbálním a neverbálním projevem. Významná je shoda s tím, co konáme, myslíme si a cítíme. Dítě s ADHD se v opačném případě nedokáže v daných situacích zorientovat.

- Formou hry učíme dítě všímat si neverbálních signálů.

 

 

 

 

Fabulování

Příklad z praxe:

Kubík s Terezkou si ve školce společně hrají na obchod. Když Terezka kupuje od Kubíka koláčky, povídá: „Můj tatínek má pekárnu a někdy nám nosí taky takové koláčky. Ale doopravdické, k jídlu. Můj tatínek je nejlepší táta na světě.“ Kubík hned Terezce odpovídá: „Nene, můj tatínek je nejlepší. On má tři zlaté doly.“ Slovní přestřelka, kdy se Terezka s Kubíkem předhánějí v tom, čí tatínek je lepší, je tu. Pekárnu Terezčin tatínek opravdu vlastní, ale jak je to se zlatými doly v rodině Kubíka?

Vyprávění smyšlených příběhů k předškolnímu věku patří. Dítě je přesvědčeno o své pravdě, o svém vnímání světa, smyšlený příběh se pro něj stává realitou. U dětí s ADHD mnohdy fabulování přetrvává i do pozdějšího věku. Za smyšlenými příběhy se často skrývá potřeba upoutat pozornost, získat pocit důležitosti, respektu, výjimečnosti a posílit své vlastní sebevědomí. Bytostně, často až nenasytně dítě touží po pozornosti a potvrzení bezpodmínečného přijetí. Mnohdy se jedná o subjektivní dojem, který nemusí být pro okolí zjevný a srozumitelný. Zvýšená potřeba pozornosti pak pro okolí může být obtěžující. Dítě následně stupňuje prostředky, jimiž se za každou cenu snaží pozornost upoutat. Jednou z forem získání pozornosti je právě fabulování, které probíhá na nevědomé úrovni. Zpočátku může příběh vycházet z reality, později se stává odrazem a změtí fantazie dítěte, projekcí jeho nesplněných přání, střípků zážitků a vzpomínek apod. Dítěti fabulace bezprostředně nevyvracíme, neosočujeme ho ze lží, nezesměšňujeme ho a snažíme se rozšířit jeho úhel pohledu na dané věci v různých kontextech. Pomocí otázek ho vedeme k širšímu náhledu a pochopení souvislostí na dané téma. V našem uvedeném příkladu se dítěte můžeme zeptat: „Aha, zlaté doly, to je zajímavé. A víš, k čemu se zlato využívá? A kde se v přírodě nachází? Pojďme se tedy podívat, kde se zlaté doly nacházejí. A jak se vůbec můžeme ke zlatu dostat.“ Necháváme dítě, aby si k případné korekci došlo samo, a fabulaci řešíme vždy s ohledem na její kontext. Fabulace nejsou totožné se lhaním, které dítě někdy může využívat ze zištných důvodů. Pokud by se frekvence fabulací či lží zvyšovala, kontaktujeme odborníka (např. klinického psychologa).

 

 

Básnička

Poslechni si dvakrát následující básničku, při druhém čtení opakuj jednotlivé řádky a zároveň různými pohyby předváděj děj básničky. Básničku můžeš ilustrovat (nakreslit obrázek) a nakonec se ji naučit nazpaměť.


Špačci s parapletem

Šli dva špačci po louce

s černým parapletem:

„I když svítí sluníčko,

dešťovky tím spletem.

Řeknou, že se blíží mrak,

mrak dešťové vody.

Vylezou nám před zobák –

joj, to budou hody!“


(Miloš Kratochvíl: Pes nám spadla – bláznivé básničky)

 

 

 

Text pochází z pracovního sešitu Komunikace, řeč a myšlení a spadá do kategorie Pracujeme s předškolákem s ADHD.

 

 

Kam dál? Přečtěte si také:

  Jak učit předškoláky čtenářské gramotnosti?

  Letní aktivity pro předškoláky - mravenci

 Líný učitel: Soft skills

 Otázky a odpovědi: Jak vzdělávat žáka s SVP?

 Jak může rodina usnadnit předškolákovi vstup do školy?

Na další články se podívejte do našich Aktualit!

 

 

Inspirace pro Váš nákup:

Komunikace, řeč a myšleníGrafomotorika a čtení SPUChování a prožívání

Den Země - inspirace pro předškoláky i školáky

Víte, co se slaví 22. 4.? Přece Den Země! Snad nikdy není lepší příležitost si připomenout, jak důležité je dobře se o naši…

Jak na zlobivé dítě? Desatero pro rodiče

I to nejhodnější dítě čas od času zlobí. Jak si poradit se zlobivým dítětem? Přinášíme Vám konkrétní rady a tipy přímo…

Komunikujete jako učitel správně? Toto jsou nejčastější chyby!

Základní činností, kterou učitel při své práci provádí, je komunikace. Ale ne vždy je komunikace snadná. Navíc i učitel…

Činnosti venku a v přírodě: Projekt voda

Oslavte světový den vody (22. 3.) spolu s předškoláky i školáky s tematickými pracovními listy!

Inspirujte se jarními aktivitami s bylinkami!

Jaro je krásné období, kdy se probouzí příroda. Poslední sníh roztává a z půdy se začínají klubat zelené rostlinky.…

Metody, aktivity a formy výuky podle Líného učitele

Jak učí Líný učitel? Přece s minimální námahou! V článku Vám Robert Čapek, autor knihy Líný učitel: Cesta pedagogického…

Přijímací zkoušky: jaké jsou nejčastější chyby a jak se jich vyvarovat?

Od roku 2017 byla nově zavedena jednotná přijímací zkouška v oborech vzdělání s maturitní zkouškou. Uchazeči o studium…

Počítáme s předškoláky: předmatematické aktivity, které budou děti bavit

Předškoláci mají skvělou možnost poznávat svět matematiky prostřednictvím hry a zábavy - tak by to mělo být. Jaké aktivity…

Zabavte o Velikonocích i dvouleté děti s našimi aktivitami!

Co podniknout s předškoláky na Velikonoce, aby se mohly zapojit i dvouleté děti? Přinášíme Vám inspiraci z publikace…

Recenze: Polytechnické činnosti v předškolním vzdělávání

Přečtěte si recenzi na publikaci Polytechnické činnosti v předškolním vzdělávání, která spadá do ediční řady Komplexní…

Nejčastější dotazy rodičů při odkladech školní docházky: co se vyplatí vědět?

Učitelky mateřských škol v současnosti zaznamenávají, že současní rodiče budoucích prvňáčků se o problematiku školní…

Hýbejte se s předškoláky! Přinášíme inspiraci k pohybovým aktivitám

Pohybová koordinace ovlivňuje celý náš život - chůzi, jízdu na kole, šikovnost. Trénovat koordinaci a pohyb je třeba…

Líný učitel radí: Přeformulujte své cíle a prospějete sobě i svým žákům

Cesta ke změně z normálního v pedagoga v toho "líného" bývá trnitá, ale přináší mnoho dobrého! V článku…

EDU Staňkov: Konference učitelů pro učitele potřetí!

Letos proběhne již 3. ročník otevřené vzdělávací akce “učitelů pro učitele” EDU Staňkov, kde se sejdou pedagogové z mateřských,…

Mapování potřeb školské praxe

Vážíme si vás, našich zákazníků, a protože chceme nabídnout jen to nejlepší a užitečné, rádi bychom se vás zeptali,…

Vyzkoušeno: pracovní sešity pro školáky s SPU

96 úžasných aktivit pro žáky s SPU - to jsou oranžové pracovní sešity pro školáky 1. - 3. ročníku. Ihned po uvedení se…

Nácvik čtenářské gramotnosti podle věku aneb Naučte děti milovat knihy!

Podle některých průzkumů dopadají české děti v testech čtenářské gramotnosti stále hůře. Pojďme to změnit! Přinášíme…

Co s dětmi dělat na masopust? Tipy z knihy Činnosti ke svátkům a tradicím!

 3 dny před Popeleční středou (14. února) se můžeme těšit na třídenní lidový svátek - masopust. Jeho vrcholem je masopustní…

Jaké zaměstnání je to pravé? S rozhodováním může pomoci teorie RIASEC

Pomalu, ale jistě se blíží přijímací zkoušky na střední školy, ale někteří žáci ještě nevědí jistě, jakým směrem se ubírat,…

Jak vést kvalitní (nejen) poradenský rozhovor? Praktické tipy!

Jak vést dobrý rozhovor? Jak žákovi pomoci s výběrem povolání? A jak obojí skloubit? V článku přinášíme konkrétní…

Recenze: Taneční činnosti v předškolním vzdělávání

Máme pro Vás recenzi naší novinky Taneční činnosti v předškolním vzdělávání, kterou pro nás napsala maminka a učitelka…

Recenze: Knihrátky s námořnickou pohádkou

Přečtěte si recenzi od Lenky Štveráčkové na publikaci Nakladatelství Raabe Knihrátky s námořnickou pohádkou, kterou…

Hrajeme si ve školce: Na Tři krále a s netradičními pomůckami

Inspirujte se aktivitami pro předškoláky! V článku najdete hry s novoročními zvyky (Tři králové) a netradičními…

Přejeme Veselé Vánoce, aneb Co jste o Vánocích možná nevěděli!

Štědrý den už pomalu klepe na dveře a my se už moc těšíme! V nejnovějším vánočně laděném článku Vám přinášíme…

Zimní královna a další aktivity pro předškoláky v zimě!

Zima, jedno ze čtyř ročních období, je dobou, kdy se vyskytuje mráz a sníh, který nás nikdy nepřestane udivovat. Vše…

Komunikace mezi učitelem a žáky - jak na ni?

Ze všech stran slýcháme, jak je komunikace důležitá. Tím spíš ve škole. Žáci by samozřejmě měli komunikovat slušně a s respektem…

Co je podporující hodnocení žáků a jak na něj?

Pedagog učící moderně nemá rád písemky. Mnohem raději má podporující hodnocení! Co to je a jak na něj, Vám poradí Robert…

O lidských právech od mateřské školky

10. prosince slavíme Mezinárodní den lidských práv. Přečtěte si, jak o nich mluvit s dětmi a inspirujte se…

Jak na tanec od útlého věku? Držte se těchto pravidel!

Pohybové aktivity jsou vhodné pro rozvíjení řečových dovedností, rozvoj hrubé motoriky souvisí s úrovní získaných dovedností…

Recenze: Snění na polštáři - praktické náměty na tvořivé a dramatické činnosti v MŠ

Nakladatelství Raabe na podzim 2018 vydalo novinku pro pedagogy mateřských škol s názvem Snění na polštáři. Publikace…

Vaše ocenění

aktuality e-mailem

AKTUALITY
do e-mailu
ZDARMA

Odborné články a pozvánky na konference nebo semináře, nové informace o našich projektech.


Přihlášením k odběru souhlasíte se zpracováním os. údajů dle zákona. 

Napište nám

Napište tento kód: 3394

Volejte284 028 940
Zobrazuji stranu 1 z 6
Starší článkyPoslední stránka