Kognitivní rozvoj s využitím skupinových činností v předškolním vzdělávání - METODIKA PRO PEDAGOGY

V rámci evropského projektu s názvem DECODE PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY vznikla pro pedagogy mateřských škol PDF metodika s názvem Kognitivní rozvoj s využitím skupinových činností v předškolním vzdělávání, kde odborníci ze tří zemí sdíleli své zkušenosti a znalosti z oblasti předškolního vzdělávání, jež mohou přinést inspiraci do každodenní praxe mateřských škol.

Její snahou je nabídnout mateřským školám příklady ověřených aktivit, které se primárně zaměřují na rozvoj hlavních oblastí kognitivního rozvoje, kterými jsou vnímání, pozornost, paměť, myšlení a jazyk/řeč. Zároveň však nabízejí důležitý prostor pro socioemoční rozvoj prostřednictvím organizace vzdělávací nabídky zpravidla skupinovou formou a kooperativním učením. Tato metodika je také dostupná ve čtyřech jazycích.

Více o projektu na webových stránkách https://decode.raabe.cz/.

Publikace je určena zejména pedagogům mateřských škol, studentům předškolní pedagogiky, asistentům pedagoga, pedagogům volného času a odborné pedagogické veřejnosti.

Metodika Kognitivní rozvoj s využitím skupinových činností v předškolním vzdělávání, reaguje na jeden z požadavků vyplývajících ze Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+. Tím je zaměření na vyváženost socioemočního a kognitivního rozvoje dětí v předškolním vzdělávání. To je zcela v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání (dále RVP PV, MŠMT, 2021), kde je tato vyváženost deklarována s ohledem na danou hlavní cílovou kategorii, kterou jsou klíčové kompetence. Její snahou je nabídnout mateřským školám příklady ověřených aktivit, které se primárně zaměřují na rozvoj hlavních oblastí kognitivního rozvoje, kterými jsou vnímání, pozornost, paměť, myšlení a jazyk/řeč. Zároveň však nabízejí důležitý prostor pro socioemoční rozvoj prostřednictvím organizace vzdělávací nabídky zpravidla skupinovou formou a kooperativním učením.

Projekt DECODE se věnuje podpoře dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí a jejich rodin. Právě pro tyto děti je pobyt v mateřské škole důležitým místem, kde mají možnost dosáhnout značného socioemočního i kognitivního rozvoje. Získávají zde podněty pro rozvoj komunikačních dovedností a spolupráce. Pedagogové připravují pestrou vzdělávací nabídku, zároveň mají příležitost zapojovat rodiny do vzdělávání jejich dětí. Předkládaná metodika si klade za cíl podpořit připravenost pedagogů mateřských škol v oblasti využívání optimálních vzdělávacích strategií pro vyvážený socioemoční i kognitivní rozvoj dětí (nejen) ze sociálně znevýhodněného prostředí.

Obsah PDF metodiky:

V úvodní kapitole se čtenář dozvídá o rozvoji kognitivních oblastí: vnímání, pozornosti, paměti, myšlení a řeči/jazyka.

Ve druhé kapitole je pozornost věnována rozvoji osobnosti dítěte z pohledu socioemočního rozvoje, fyzického vývoje a práceschopnosti.

Třetí kapitola je zaměřena na současné přístupy v rozvoji dítěte. Čtenář se v ní seznámí s principy individualizace a integrovaného vzdělávání. Způsoby učení jsou zachyceny v samostatných částech kapitoly, ve kterýchpřibližujeme přínosy sociálního, kooperativního, prožitkového a situačního učení, věnujeme se také vzdělávacím strategiím. Poslední kapitola představuje další důležité téma předškolního vzdělávání, kterým je hodnocení výsledků vzdělávání a sebehodnocení dětí.

Hlavní část metodiky tvoří příklady inspirativní praxe v podobě 96 aktivit. Na této části se podílely učitelky z mateřských škol, které v průběhu školního roku každou činnost realizovaly s dětmi a následně popsaly. Realizované činnosti jsou popsané v jednotné struktuře dané formulářem, který obsahuje: název činnosti; tematický celek, ve kterém byla činnost uskutečněna; oblast kognitivního rozvoje, na kterou je činnost primárně zaměřená; očekávané výstupy; věk dětí; doporučení pro práci s dítětem se speciálními vzdělávacími potřebami; příprava/pomůcky; zadání pro děti; popis činnosti; zpětná vazba a podpora pedagoga v průběhu činnosti; otázky pro reflexi; rizika/doporučení. Formulář je doplněný přílohami, které obsahují různorodé materiály. Najdete zde fotografie z realizace, návody, pomůcky apod.

Věříme, že mateřským školám metodika pomůže lépe porozumět propojování kognitivního a socioemočního rozvoje dětí.