Když tříleté dítě mluví málo nebo je jeho řeč obtížně srozumitelná, většina dospělých automaticky hledá příčinu právě v řeči. Zaměřují se na výslovnost, slovní zásobu nebo návštěvu logopeda.

Jenže skutečnost bývá mnohem složitější. Čerpáno z publikace Rozpovídej se - logopedická cvičení pro mladší předškolní věk od autorky Lucie Krejčové.

Vývoj řeči totiž nestojí sám o sobě. Je úzce propojen s pohybem, sluchovým vnímáním, orientací v prostoru, jemnou motorikou i porozuměním řeči. Pokud některá z těchto oblastí není dostatečně rozvinutá, může se to projevit právě opožděným vývojem řeči.

Proto zkušení logopedi při vyšetření nesledují pouze to, jak dítě mluví. Zajímají se také o to, kdy začalo sedět, lézt, chodit, jak zvládá jemnou motoriku nebo zda správně rozlišuje zvuky.

Právě proto nestačí procvičovat jen jednotlivé hlásky. Dítě potřebuje rozvíjet celý systém dovedností, na kterých řeč stojí.

Publikace Rozpovídej se nabízí více než sto praktických aktivit, které pomáhají rozvíjet všechny důležité oblasti – od motoriky přes sluchové vnímání až po slovní zásobu, větnou stavbu a vyprávění. Cvičení jsou připravena především pro děti ve věku 3–4 let, ale využijí je i starší děti s obtížemi v řeči. Jsou určena učitelům mateřských škol, rodičům i logopedům jako praktický zásobník každodenních aktivit.


Ukázka z knihy Rozpovídej se - logopedická cvičení pro mladší předškolní věk

Rozvoj řeči nezačíná prvními slovy.

„Existuje velká souvislost mezi úrovní řeči a hrubé i jemné motoriky a dále mezi úrovní motoriky a hmatovým vnímáním, vnímáním vlastních pohybů, rovnováhy a svalového napětí. Logoped či klinický logoped se proto nezajímá jen o aktuální řečový projev, ale sleduje i vývojovou úroveň dítěte v oblasti hrubé motoriky, jemné motoriky, grafomotoriky a dovednosti s těmito oblastmi související.


Pokud shledáme, že dítě má nedostatky v oblasti hrubé motoriky, jemné motoriky a grafomotoriky, je důležité začít aktivně vyhledávat činnosti a hry, které dítěti umožní rozvoj v těchto oblastech. Rozvoj v těchto oblastech současně ovlivní řečovou úroveň našeho dítěte. Budeme-li pracovat na deficitech v hrubé motorice, mohou nastat velké spontánní pokroky v jemné motorice. Stejně příjemné překvapení můžeme zpozorovat díky zlepšení v jemné motorice a jeho odrazu v grafomotorice. A nakonec i srozumitelnost řeči nebo spontánně se vyvíjející hlásky mohou být odměnou za věnovaný čas a energii rozvoji předešlých oblastí.“

Redakčně upraveno. Čerpáno z publikace Rozpovídej se - logopedická cvičení pro mladší předškolní věk od autorky Lucie Krejčové.

Vaše Raabe :)