Magazín - nadaný žák RSS Feed

Jak pracovat s nadaným žákem, který potřebuje náročnější úkoly? Jak zapojit dítě, které zatím dobře nerozumí česky? A jak vytvořit ve třídě prostředí, kde se žáci učí s chutí, spolupracují a učitel ne..

V jedné lavici sedí dítě, které má úkol hotový za několik minut a potřebuje další výzvu. O pár metrů dál žák, který možná učivu rozumí, ale zatím nemá dostatečnou slovní zásobu, aby to dokázal ukázat...

„Paní učitelko, můžeme si to příště zkusit znovu?“Taková otázka je pro učitele tou nejlepší odměnou. Znamená, že dítě práce bavila, přemýšlelo nad ní a chce pokračovat dál. Právě to je cílem rozvoje n..

„Paní učitelko, můžu si už kreslit?“ Většina učitelů tuto situaci dobře zná. Zatímco část třídy ještě dokončuje zadanou práci, jeden nebo dva žáci už mají splněno. Často následuje stejný scénář – dalš..

„Paní učitelko, já už to mám.“Věta, kterou někteří učitelé slyší několikrát během jedné hodiny. Zatímco ostatní děti ještě počítají nebo čtou zadání, jeden žák už čeká. Učitel rychle hledá řešení a ča..

Ateliér jako bezpečný prostor pro dětskou duši + Zhlédněte zpětně náš webinář o práci s nadanými dětmiChcete se inspirovat dalšími aktivitami, které rozvíjejí nadání u dětí? ZDE Zhlédněte zpětně náš b..