Metodika PREDICT

Bez vytvoření objednávky s registrací na www.raabe.cz není možné získat přístup k elektronickému PREDICTu. Elektronický PREDICT je po zakoupení metodiky k dispozici ke stažení ZDARMA ve formátu Excel ve vaší Klientské zóně po přihlášení na www.raabe.cz (sekce Můj účet).

Metodika PREDICT společně se Záznamovým archem v tištěné a elektronické verzi představuje stěžejní součást diagnostického a komunikačního nástroje určeného pro pedagogy mateřských škol k systematickému sledování a vyhodnocování rozvoje klíčových kompetencí dítěte.

Na úpravě PREDICTu pracoval stejný autorský tým odborníků z praxe, který stojí i za jeho původní verzí: doc. PhDr. Zora Syslová, Ph.D., Mgr. Sandra Bejdáková a doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D. Máte tak jistotu kontinuity, odbornosti a návaznosti na osvědčenou praxi – nyní plně v souladu s novým RVP PV 2025.

Anotace: 

Metodika PREDICT je jediný komplexní diagnostický a komunikační nástroj určený pro pedagogy mateřských škol k pravidelnému sledování a vyhodnocování rozvoje klíčových kompetencí dítěte. Tato publikace plně reflektuje požadavky nového Rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání (NPI, 2025). Očekávané výsledky učení v klíčových kompetencích jsou přehledně strukturovány do deseti sledovaných oblastí. Patří sem například zvídavost a poznávání světa, kritické myšlení, digitální svět či duševní pohoda. Pro každou oblast metodika nabízí konkrétní očekávané výsledky učení (OVU) a srozumitelné ukazatele pro sledování, které jsou doplněny o praktické příklady projevů dítěte z každodenního života v mateřské škole. Publikace přináší jasný návod, jak využívat záznamový arch k efektivnímu shromažďování dat o pokrocích dítěte v průběhu celé jeho docházky do mateřské školy. Díky variabilnímu systému sloupců pro průběžné hodnocení a prostoru pro zápis přesného data dosažení výstupu umožňuje pedagogům snadno sledovat individuální progres a stanovovat další vzdělávací cíle. Metodika navíc přináší praktický návod, jak v praxi mateřské školy využívat sběr a záznam dat v elektronické formě. PREDICT se tak stává nepostradatelným podkladem pro dokumentaci a efektivní komunikaci s rodiči v rámci konzultačních schůzek, kde napomáhá ke shodě na společné podpoře rozvoje dítěte.

Co v Metodice PREDICT najdete?

• Současné pojetí pedagogické diagnostiky v MŠ
• Srozumitelné vysvětlení principů, cílů a významu diagnostiky v kontextu RVP PV.
• Přehled metod a nástrojů pro práci s dítětem
• Nejčastěji využívané diagnostické metody, práce s portfoliem i praktické tipy pro pozorování.
• Záznamový arch PREDICT krok za krokem
• Jak arch vznikl, jak s ním pracovat, jak plánovat sběr dat a jak vyhodnocovat pokroky dítěte.
• Komunikaci s rodinou bez obav a nejistoty
• Vedení konzultací, první setkání s rodiči i předávání informací před vstupem dítěte do ZŠ.
• Praktické ukázky a přílohy připravené k okamžitému využití
• Elektronická verze (Excel) – moderní nástroj pro jednoduchou vizualizaci výsledků, sledování pokroků u jednotlivce i celé třídy a snížení administrativy.

Seznamte se s autorským týmem:

doc. PhDr. Zora Syslová, Ph.D.

Vystudovala SPgŠ v Kroměříži, magisterský program Předškolní pedagogika a bakalářský program Školský management na Univerzitě Karlově v Praze. Od roku 1992 byla ředitelkou MŠ Radost v Brně. Od roku 2008 působí na katedře Primární pedagogiky Pedagogické fakulty na Masarykově univerzitě v Brně, kde garantuje obor Učitelství pro mateřské školy.

Zabývá se problematikou řízení mateřských škol, hodnocením kvality předškolního vzdělávání a autoevaluací škol. Má dlouholeté zkušenosti s lektorováním seminářů určených předškolním pedagogům. Věnuje se především profesionalitě a profesnímu rozvoji učitelů mateřských škol. Zabývá se také kvalitou procesů předškolního vzdělávání, tedy strategiemi, které vedou k dosahování výborných výsledků předškolního vzdělávání.

Je členkou výboru Asociace předškolního vzdělávání (asociace je odborným partnerem evropského projektu Erasmus+ DECODE) a Národní rady Unie školských asociací ČR - CZESHA.

Mgr. Sandra Bejdáková

Je ředitelkou mateřské školy s dlouholetou praxí a odbornicí na práci s diagnostickým portfoliem. Absolvovala střední pedagogickou školu v Znojmě, bakalářské studium učitelství pro MŠ a magisterské studium předškolní pedagogiky na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně. Od roku 2019 působí jako ředitelka MŠ, kde systematicky zavádí formativní přístupy, vede tým učitelek a podporuje jejich profesní rozvoj.

Má bohaté zkušenosti jako lektorka a metodička, školí pedagogy v oblasti práce s portfoliem, pozorování a individuálního přístupu k dětem. Podílela se na tvorbě metodických materiálů pro učitele MŠ, jako jsou Rámec profesních kvalit učitele MŠ nebo hodnotící nástroj PREDICT, a je spoluautorkou příkladů inspirativní praxe pro Českou školní inspekci i publikace "Školní zralost a komunikace." Jako členka tvůrčího týmu NPI ČR se podílela na aktualizaci Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Její silnou stránkou je schopnost přenášet teoretické poznatky do každodenní praxe a hledat funkční řešení přímo z terénu.

doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.

Působí na katedře pedagogiky Masarykovy univerzity jako přední odbornice na pedagogickou diagnostiku a tvorbu školních vzdělávacích programů. Ve své vědecké i lektorské činnosti se zaměřuje na propojování kurikulární teorie s praktickou didaktikou a hodnocením výsledků učení. Je autorkou mnoha klíčových publikací, které pomáhají pedagogům efektivně plánovat a individualizovat vzdělávání v souladu s moderními trendy českého školství.