Jak získat informace o dítěti pomocí nástroje PREDICT a využít je pro jeho skutečný rozvoj

Chceme-li dítě adekvátně rozvíjet, musíme ho nejprve dobře poznat – nejen jako jednotlivce, ale i v širším kontextu jeho rodinného a sociálního prostředí. Právě zde vstupuje do hry pedagogická diagnostika. Ne jako administrativní povinnost, ale jako vědomá, systematická a odborně ukotvená součást práce učitelky mateřské školy.

Současné pojetí pedagogické diagnostiky už nespočívá pouze v rozpoznání obtíží či porovnávání dítěte s normami. Jejím hlavním cílem je podpora učení a celkového rozvoje dítěte ve všech oblastech, které ovlivňují kvalitu jeho života. Diagnostika se tak stává nástrojem, jak efektivně plánovat vzdělávací proces, individualizovat přístup a cíleně podporovat pokrok každého dítěte.

Diagnostická činnost může mít podobu každodenního, přirozeného pozorování i formální, plánované práce. Systematická diagnostika zpravidla probíhá v několika navazujících krocích: učitelka si stanoví cíl, zvolí vhodné metody a nástroje, sbírá data, analyzuje je, formuluje závěry, komunikuje je s rodiči a navrhuje podpůrná opatření. Důležitou součástí je také následné ověřování účinnosti těchto opatření.

Právě tento komplexní přístup nabízí Metodika PREDICT a Záznamový arch PREDICT. Poskytuje učitelkám strukturovaný nástroj pro sledování a vyhodnocování rozvoje dětí v souladu s aktuálním RVP PV (NPI, 2025). Pomáhá převést běžné pozorování do systematických záznamů a proměnit získaná data v konkrétní pedagogické strategie. Diagnostika tak není samoúčelným sběrem údajů, ale smysluplným procesem vedoucím k lepším vzdělávacím rozhodnutím.

Klíčovým prvkem moderní diagnostiky je také partnerství s rodiči. Rodič není pouze zdrojem informací, ale aktivním účastníkem plánování a podpory rozvoje dítěte. Sdílení závěrů, společné nastavování cílů i otevřená komunikace posilují důvěru a vytvářejí prostředí spolupráce. Dítě navíc vnímá zájem dospělých o svůj pokrok, což má výrazný motivační efekt.

Kvalitně realizovaná pedagogická diagnostika přináší řadu benefitů: hlubší porozumění individuálním potřebám dítěte, efektivnější diferenciaci výuky, podporu bezpečného klimatu ve třídě i podklady pro evaluaci vzdělávací práce. Zároveň klade vysoké nároky na odbornost, etiku a komunikační dovednosti učitelky.

Pedagogická diagnostika je jedním z pilířů kvalitního předškolního vzdělávání. Pokud je prováděna citlivě, systematicky a s jasným cílem, stává se silným nástrojem, který pomáhá každému dítěti naplno rozvinout jeho potenciál.

Objevte další materiály a odbornou pedagogickou podporu k RVP PV ZDE.

O Metodice PREDICT:

Kvalitní pedagogická diagnostika je základem pro porozumění dítěti v mateřské škole. Nejde pouze o jednorázové zjištění obtíží či srovnání s normou, ale o systematické sledování jeho pokroků v běhu celého vzdělávání. Současné pojetí diagnostiky, jak ho popisuje metodika PREDICT, klade důraz na pozorování, plánování, sběr a analýzu dat s cílem podporovat celoživotní učení dítěte a jeho kvalitu života.

Publikace Metodika PREDICT nabízí učitelkám návod, jak pomocí záznamových archů systematicky sledovat a hodnotit rozvoj klíčových kompetencí dětí dle aktuálního Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (NPI, 2025). Obsahuje jasně strukturované oblasti očekávaných výsledků, ukazatele pro jejich sledování a praktické příklady, jak data získaná pozorováním proměnit v udržitelné pedagogické strategie a cíle.

Diagnostický proces podle PREDICT zahrnuje:

  • Plánování – učitelka si stanoví cíl, metody a situace, v nichž bude sledovat konkrétní kompetence dítěte.

  • Sběr dat – probíhá běžným pozorováním v denních činnostech i cílenými diagnostickými metodami.

  • Analýza a vyhodnocení – učitelka zpracuje zjištěná data do přehledných poznatkových celků.

  • Komunikace s rodiči – sdílení výsledků podporuje jejich aktivní účast na rozvoji dítěte.

Klíčovým přínosem metodiky je, že rodič není pouze zdrojem informací, ale partnerem při plánování dalšího rozvoje dítěte. Tento přístup zvyšuje kvalitu vzdělávacího procesu díky hlubšímu porozumění individuálním potřebám a lepší spolupráci všech aktérů.

Tato publikace tak představuje nejen nástroj pro diagnostiku, ale i praktického průvodce pro učitelky, jak efektivně sbírat, vyhodnocovat a komunikovat důležité informace o dítěti. 

Autorky metodiky: doc. PhDr. Zora Syslová, Ph.D., Mgr. Sandra Bejdáková a doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.

Odkazy: Metodika PREDICT a Záznamový arch PREDICT. Objevte také výhodný Balíček PREDICT pro jednu třídu. 

Redakčně upraveno s využitím umělé inteligence a následnou lidskou redakcí. Vaše Raabe :)