TÉMATA MŠ RSS Feed

Na sojkuZAMĚŘENÍ ČINNOSTI:Činnost je zaměřená na rozvoj řeči a základních pěveckých schopností a dovedností, na upevnění citlivosti pro rytmus a sociálních vztahů mezi dětmi.POSTUP:Jazykolam: Odříkáme..

Ve spolupráci s našimi autory a lektory jsme připravili základní desatero pro všechny budoucí školáky, které vychází z dokumentu MŠMT Desatero pro rodiče dětí předškolního věku. Pomůže Vám zorientov..

Jaro už se blíží! Pojďte si jej v mateřské škole zpříjemnit s hravými a rozvíjejícími aktivitami pro předškoláky z našeho bestselleru. Bylo jedno semínkoKonkrétní cíle pro tuto činnost:Zapamatovat si ..

Následující hry jsou pouze malým zlomkem z her, které nám mohou pomoci rozvíjet prosociální chování dětí. Ambice rozvíjet prosociální chování dětí může mít téměř každá hra, pokud je prosociálně zadána..

Schopnost vyznat se ve svých emocích, umět s nimi zacházet, porozumět emocím jiných lidí, umět řešit konflikty a domluvit se s ostatními a navazovat s nimi přátelství, to jsou schopnosti, které označu..

WEBINÁŘ ZDARMA: Aby děti zvířata (a jejich zvuky) poznalyDatum: pondělí 10. 03. 2022, od 17 hodinLektor: Jarmila BachratáTrvání (v minutách): 70 minut REGISTRACEPodtitul: Jak podpořit a obohatit příro..

Zpráva z novin: Dva romští chlapci si hráli na břehu řeky, když uviděli, že do vody spadlo malé, asi dvouleté dítě. Ani na chvíli nezaváhali. Starší (12 let) skočil do vody, mladší (10 let) utíkal dom..

Proč hmat rozvíjíme:Hmatové vnímání je velmi intenzivním zdrojem pro vytváření představ o světě.Zlepšuje poznávání vlastností předmětů (velikost, měkkost, tvrdost, tíha, struktura povrchu) a některých..

Proč zrak rozvíjímeZrakové vnímání zprostředkovává až 90 % vnímání světa (zejména poznávání vlastností předmětů a jevů, některých vztahů mezi nimi atd.).Zraková analýza je základem pro psaní písmen a ..

WEBINÁŘ ZDARMA: Jdeme do školyDatum: úterý 22. 02. 2022, od 17 hodinLektor: Mgr. Lucia Ďuríčková, slovenská dětská psycholožkaTrvání (v minutách): 80 minut REGISTRACEProgram webináře:Co je školní zral..

1. etapa:Dospělý (např. maminka nebo učitelka) činnost provádí a zároveň věci pojmenovává. Dítě činnost sleduje nebo se jí pasivně účastní (teď učešeme vlásky, obujeme botu na nožičku, vezmu si štětec..

Co stanovují právní předpisyOblast kognitivního rozvoje je zcela jistě velmi důležitou součástí předškolního vzdělávání. Na jedné straně vycházíme z faktu, že základní činností v předškolním věku je v..