TÉMATA ZŠ RSS Feed

Ze všech stran slýcháme, jak je komunikace důležitá. Tím spíš ve škole. Žáci by samozřejmě měli komunikovat slušně a s respektem jak mezi sebou, tak s učitelem. Ale co učitel? Jak komunikovat s žáky? ..

Dovednost sebehodnocení je jistě důležitější než pasivní přijímání známek od učitele. Objektivně a věcně hodnotit vlastní práci je něco, co si člověk nese sebou stále. Ze školy až do časů, kdy v jeho ..

Posměšný komentář pod fotkou. Urážky ve třídní skupině. Výhrůžná zpráva. Falešný profil. Žádost o intimní fotografii.Pro děti je online svět přirozenou součástí života. A problém, který začne večer na..

„Vy jste si na naše dítě zasedla!“ Jak ustát naštvaného rodičeStačí jedna věta:„Paní učitelko, tohle si tedy budeme muset vyjasnit.“Rodič stojí ve dveřích třídy, je rozčilený a přichází s verzí událos..

Nový školní rok, přípravný týden a známý obrázek: učitelé stříhají, tisknou, laminují, rovnají nástěnky a přemýšlejí, čím zaplnit prázdné stěny.Na prvním stupni bývají třídy často barevné a vyzdobené ..

Žáci vyrušují při hodině? Zkuste zasáhnout ještě dřív, než začnou. Hluk, vykřikování, přesouvání po třídě, žák, který nezačne pracovat, další, který zaměstná spolužáka – a během několika okamžiků se..

Jak má vypadat škola budoucnosti?Má se více zaměřit na znalosti, dovednosti nebo kompetence? Jakou roli budou hrát technologie? Co znamená skutečně kvalitní vzdělávání?Na podobné otázky neexistují jed..

Každý den mluvíme o školství. Řešíme reformy, technologie, umělou inteligenci, výsledky testování nebo nové rámcové vzdělávací programy. Jen málokdy si ale položíme základní otázku:Co vlastně znamená ..

„Paní učitelko, můžeme si to příště zkusit znovu?“Taková otázka je pro učitele tou nejlepší odměnou. Znamená, že dítě práce bavila, přemýšlelo nad ní a chce pokračovat dál. Právě to je cílem rozvoje n..

„Paní učitelko, můžu si už kreslit?“ Většina učitelů tuto situaci dobře zná. Zatímco část třídy ještě dokončuje zadanou práci, jeden nebo dva žáci už mají splněno. Často následuje stejný scénář – dalš..

„Paní učitelko, já už to mám.“Věta, kterou někteří učitelé slyší několikrát během jedné hodiny. Zatímco ostatní děti ještě počítají nebo čtou zadání, jeden žák už čeká. Učitel rychle hledá řešení a ča..

Jak poznáme opravdu kvalitní výuku? Není to množstvím pracovních listů ani tím, kolik informací děti během hodiny získají. Důležité je především to, co s nimi dokážou udělat – zda je umí pochopit, pro..