TÉMATA ZŠ RSS Feed

Kurz skupinového kariérového poradenství může být vhodnou pomůckou pro všechny pedagogy, výchovné a kariérní poradce a také třídní učitele, kteří se tématům profesní orientace svých žáků ve své pedago..

S koncem podzimu se opět dostávají do popředí otázky okolo přijímacích zkoušek na střední školy. Ale někteří žáci ještě nevědí jistě, jakým směrem se ubírat, a tak otázka „Jaké zaměstnání je pro mě to..

WEBINÁŘ ZDARMA: Jak se stát Líným učitelem?Datum: úterý 17. 10. 2023 od 17 hodinLektor: Mgr. Robert Čapek, Ph.D.REGISTRACEObsah webináře:ÚvodFilozofie Líného učitele – klima jako cílVýukové metody – p..

Jaké jsou cíle moderního vzdělávání? Pro Líného učitele jsou zjevné. Připravit žáky na jejich studijní i profesní budoucnost, na život. Inspirujte se ukázkou z publikace Líný učitel: Cesta pedagogické..

Žáci s ADHD mívají ve škole různé problémy. Hyperaktivitu těchto žáků vcelku často doprovázejí také poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie apod.) a rovněž se u nich mohou projevovat i výcho..

O současném školství se často říká, že klade stále větší nároky na své žáky a studenty. Zdůrazňuje se výkon žáků, dítě, které nastoupí do školy nedostatečně vyzrálé, musí často vynaložit mnoho energie..

Přinášíme ukázku z odborné knihy Vývojová neuropsychologie od renomované profesorky Marie Vágnerové, která pojednává o propojení vývoje mozku s psychickými funkcemi, o jejich obvyklém průběhu, ale i o..

WEBINÁŘ ZDARMA: Adaptace, aneb jak podpořit dítě při vstupu do mateřské a základní školyPodtitul: aneb Jak můžeme usnadnit vstup do školy dítěti i jeho rodině?Datum: pondělí 18. 9. 2023 od 17 hodinLek..

WEBINÁŘ ZDARMA: Jak na projektové vzdělávání v praxi mateřské školy?Datum: pondělí 9. 10. 2023 od 17 hodinLektorka: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D., PhDr. Eva Koželuhová, Ph.D., Mgr. Alena P..

I to nejhodnější dítě čas od času zlobí. Jak si poradit se zlobivým dítětem? Přinášíme Vám konkrétní rady a tipy přímo z úspěšné publikace Rozumím sobě, poznávám ostatní, jejímiž autorkami jsou Julian..

Dovednost sebehodnocení je jistě důležitější než pasivní přijímání známek od učitele. Objektivně a věcně hodnotit vlastní práci je něco, co si člověk nese sebou stále. Ze školy až do časů, kdy v jeho ..

Obrňme se proti strachu a obavám, které snad může tento druh hodnocení vyvolat. Poslední, ale rozhodně ne nejméně důležitý prvek v hodnoticí činnosti ve třídě je hodnocení výuky žákem. Není proč v tét..