MAGAZÍN RSS Feed

Tady velmi dobře uplatníme to, co už víme, co známe z vlastního života. Všimneme si, v jakou denní dobu jsme nejvýkonnější, nejvíce tvořiví a kdy naopak býváme hodně unavení a naše pozornost a následn..

Zbavíme se všeho, co není důležité a přitom nás může rozptylovat a odvádět pozornost od práce:Všechno, co máme na pracovním stole, položíme na zem nebo někam jinam.Vytvoříme úplně prázdnou plochu.Chvi..

Učitel potřebuje nejen metody účinné, ale i jednoduché, jež je možné použít bez dlouhých příprav.Některé je vhodné provádět v soukromí a individuálně, některé se mohou realizovat kdekoli, a to jak sam..

Hovoříme ve vyvětrané, klimaticky vyhovující místnosti, učebně, třídě.V řeči děláme pauzy.Nekřičíme, nepřepínáme hlasovou sílu.Šeptáme jen velmi opatrně a zřídka kdy.Nepřepínáme hlasovou výšku.Vyhýbám..

Ve skupině, jako je třída, ale ani jinde, nelze nekomunikovat. Vším, co řekneme, uděláme, ale i neuděláme, vysíláme nějaké poselství. Učitel má ještě těžší postavení v tom, že je na něj po celou dobu ..

 Květinový dárekVýtvarný záměr: vytvořit prostorový objekt z papíru.Výtvarná technika (postup): prostorová tvorba.Pomůcky: barevné papíry, pravítko, kružítko, nůžky, lepidlo Herkules, karton, zelená t..

Při plánování spolupráce mezi subjekty je zásadní určit reálný cíl. Vědět, čeho má být dosaženo a jakým způsobem k cíli dojít. Je důležité dodržovat pravidla plánování. Cíl musí být přesně definovaný,..

Žába – skládačka z papíruKonkrétní cíle pro tuto činnost:Zvládat pracovní činnosti – skládání, stříhání, kresleníPracovat podle zadáníPráci umět dokončitRozvíjet jemnou motoriku rukyPomůcky: barevné p..

Předčtenářská gramotnostV mateřské škole (MŠ) má dítě ovládnout kompetence, které mu umožní snadný přechod do vzdělávání na škole vyššího stupně. V českých základních školách (ZŠ) je při nácviku čtení..

Během docházky do mateřské školy je řada příležitostí zjistit pomocí pedagogické diagnostiky, jak je dítě připraveno zvládnout požadavky dané kurikulem při nástupu do první třídy. Pokud se jedná o výr..

Přestože učitelé mají často pocit, že situaci ve třídě mají pod kontrolou díky tomu, že děti sedí v lavici a dávají pozor, opak je pravda. V době krátkých, ale pro děti velmi významných přestávek se o..

Pro pochopení dynamiky procesu jednotlivých situací, kdy dochází k selhání na straně jedince s ADHD, lze použít jednoduchý grafický model: Pracujeme se symbolikou semaforu, přičemž využíváme barevné s..